Le gouvernement en sa r\u00e9union du conseil des ministres de ce mercredi 20 janvier 2021 a approuv\u00e9 les r\u00e9sultats de l’\u00e9valuation du B\u00e9nin au programme d\u2019analyse des syst\u00e8mes \u00e9ducatifs de la CONFEMEN (PASEC). <\/p>\n\n\n\n
La Conf\u00e9rence des Ministres de l\u2019Education des Etats et gouvernements de la Francophonie, dans le cadre de sa mission de promotion de l\u2019\u00e9ducation et de la formation professionnelle et technique, s\u2019est dot\u00e9e du PASEC comme outil d\u2019aide au diagnostic de la qualit\u00e9 pour guider l\u2019\u00e9laboration et le suivi des politiques \u00e9ducatives. Elle proc\u00e8de, sur cette base, \u00e0 une \u00e9valuation comparative internationale des acquis des \u00e9l\u00e8ves du primaire.<\/p>\n\n\n\n
Les r\u00e9sultats peu satisfaisants obtenus par notre pays au cours de la premi\u00e8re \u00e9valuation en 2014, avec respectivement 9,6% et 33,5% du nombre d\u2019\u00e9l\u00e8ves ayant atteint et d\u00e9pass\u00e9 le seuil de comp\u00e9tences en lecture et en math\u00e9matiques, ont conduit le Gouvernement \u00e0 \u00e9laborer et \u00e0 mettre en \u0153uvre depuis 2018, un vaste programme d\u2019am\u00e9lioration de la qualit\u00e9 de l\u2019enseignement. C\u2019est ce qui a permis, lors de la deuxi\u00e8me \u00e9valuation effectu\u00e9e en 2019, de relever ces taux \u00e0 37,7% pour la lecture, soit 4 fois plus qu\u2019en 2014, et \u00e0 61,9% s\u2019agissant des math\u00e9matiques, soit pr\u00e8s du double de la valeur de 2014.<\/p>\n\n\n\n
Par ailleurs, les m\u00eames performances s\u2019observent au niveau des \u00e9l\u00e8ves ayant atteint et d\u00e9pass\u00e9 le seuil de comp\u00e9tences en fin de cycle primaire. Ces indicateurs passent de 51,7% en 2014 \u00e0 75,7% en 2019 pour la lecture, puis de 39,8% en 2014 \u00e0 51,7% en 2019 concernant les math\u00e9matiques.<\/p>\n\n\n\n
Enfin, pour ce qui est du test d\u2019\u00e9valuation des enseignants b\u00e9ninois, leurs performances sont largement au-dessus de la moyenne admise, avec respectivement 98,5% en compr\u00e9hension de l\u2019\u00e9crit et 89,3% en math\u00e9matiques. Ces r\u00e9sultats consacrent donc un meilleur positionnement de notre pays au sein de cette institution et constituent un motif d\u2019encouragement \u00e0 poursuivre les efforts, notamment en d\u00e9but de scolarit\u00e9 primaire, afin de conforter les am\u00e9liorations ainsi enregistr\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n
Le Ministre des Enseignements maternel et primaire est instruit d\u2019y veiller particuli\u00e8rement.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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