En effet, dans le but de corriger les nombreux dysfonctionnements et d\u00e9s\u00e9quilibres entre le public et le priv\u00e9 et acc\u00e9l\u00e9rer l’am\u00e9lioration des performances du syst\u00e8me \u00e9ducatif b\u00e9ninois, un nouveau dispositif a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u. Il concerne les modes de recrutement et de gestion des \u00e9tablissements scolaires (primaire et secondaire g\u00e9n\u00e9ral) ainsi que des ressources humaines charg\u00e9es de les animer. Ce dispositif consiste, en ce qui concerne les ressources humaines, \u00e0 confier la s\u00e9lection, la mise \u00e0 disposition et la gestion d’une partie du personnel enseignant non agent de l’Etat, \u00e0 des Agences de placement. Pour ce qui est des \u00e9tablissements scolaires, certains d\u2019entre eux passeront, \u00e0 titre exp\u00e9rimental, sous la responsabilit\u00e9 de gestionnaires priv\u00e9s avec la particularit\u00e9 que ces \u00e9tablissements et leurs infrastructures demeurent la propri\u00e9t\u00e9 de l\u2019Etat, que les frais d\u2019inscription restent identiques \u00e0 ceux des autres \u00e9tablissements publics. La coordination de ce dispositif sera assur\u00e9e par l\u2019ANaPES qui sera sous la tutelle de la Pr\u00e9sidence de la R\u00e9publique. Les diff\u00e9rences remarquables de performances entre les \u00e9tablissements du public et ceux du priv\u00e9, issues de l\u2019\u00e9tat des lieux du secteur \u00e9ducatif. Ces \u00e9carts remarquables sont relatifs aux taux de redoublement ou de r\u00e9ussite aux diff\u00e9rents examens en faveur du priv\u00e9.<\/p>\n
Ce constat se justifie entre autres par, pour leurs \u00e9l\u00e8ves d’avoir un acc\u00e8s facile \u00e0 la culture et aux savoirs mais aussi et surtout une rigueur dans la s\u00e9lection des enseignants et un meilleur encadrement de ceux-ci par les membres de l’administration scolaire des \u00e9coles, avec plus d’obligation de r\u00e9sultats. Contrairement \u00e0 cela, le constat est que dans le public, en dehors des enseignants agents de l\u2019Etat, l’utilisation des enseignants vacataires et communautaires n\u2019a pas souvent \u00e9t\u00e9 faite avec la rigueur requise, ce qui explique en partie les contre-performances enregistr\u00e9es.
\nL\u2019ANaPes s\u2019occupera donc d\u2019une part de la mise \u00e0 disposition de ressources humaines qualifi\u00e9es et comp\u00e9tentes avec le suivi requis, et d\u2019autre part une mise en gestion priv\u00e9e de certains \u00e9tablissements scolaires \u00e0 titre exp\u00e9rimental. L\u2019objectif poursuivi est de favoriser, par ce m\u00e9canisme, l\u2019impl\u00e9mentation des bonnes pratiques qui font la r\u00e9putation des \u00e9coles priv\u00e9es et d\u2019en favoriser le b\u00e9n\u00e9fice aux apprenants du public sur toute l\u2019\u00e9tendue du territoire national, sans consid\u00e9ration de leur localisation g\u00e9ographique. Cette solution est le couronnement d\u2019un processus qui doit consolider les r\u00e9formes entreprises dans le secteur de l\u2019\u00e9ducation depuis 4 ans.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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