Les professionnels des m\u00e9dias ont pris part, du 15 au 17 Septembre 2020 \u00e0 Bohicon \u00e0 un atelier de formation, organis\u00e9 par le minist\u00e8re des Affaires Sociales et de la Microfinance, en partenariat avec les partenaires techniques et financiers. Pendant trois jours, journalistes et animateurs de radios, web activistes et web TV ont \u00e9t\u00e9 form\u00e9s sur l\u2019Education \u00e0 la Sant\u00e9 Sexuelle et Reproductive des Adolescents et des Jeunes et les violences faites aux femmes et aux filles.<\/p>\n
A l\u2019entame de cette formation, l\u2019une des formateurs, Madame Edwige d\u2019ALMEIDA, a pr\u00e9sent\u00e9 le contexte d\u2019\u00e9laboration du guide r\u00e9f\u00e9rentiel sur l\u2019\u00e9ducation \u00e0 la sant\u00e9 sexuelle et reproductive des adolescents et des jeunes, puisque, toute la formation s\u2019est essentiellement bas\u00e9e sur ce guide. En faisant l\u2019\u00e9tat des lieux, l\u2019assistante sociale \u00e0 la direction de l\u2019enfance et de l\u2019adolescence, a rappel\u00e9, que malgr\u00e9 les efforts d\u00e9ploy\u00e9s par les diff\u00e9rentes organisations, les grossesses pr\u00e9coces et non d\u00e9sir\u00e9es chez les jeunes filles s\u2019observent de plus en plus. Et, l\u2019absence du dialogue parent-enfant en serait une cause. C\u2019est pour cela que le minist\u00e8re des Affaires Sociales et de la Microfinance en collaboration avec l\u2019ONG APESSA, avec le soutien des Pays-Bas, a \u00e9labor\u00e9 le guide r\u00e9f\u00e9rentiel pour la conduite de ce dialogue en sant\u00e9 sexuelle et reproductive. Le lancement officiel des travaux a \u00e9t\u00e9 fait par la Directrice D\u00e9partementale des Affaires Sociales du Zou, Sakinatou GAMBARI ADEGOUNTE et sa coll\u00e8gue de l\u2019Atlantique, Nad\u00e8ge AHOGA CODO. Elles ont chacune dans leurs interventions, insist\u00e9 sur le r\u00e9sultat \u00e0 terme, qui doit \u00eatre celui d\u2019amener les enfants \u00e0 prendre les bonnes d\u00e9cisions, apr\u00e8s avoir re\u00e7u l\u2019essentiel de ce qu\u2019il faut pour \u00eatre de meilleurs adolescents.<\/p>\n
Les communications ont d\u00e9marr\u00e9 par la visualisation d\u2019un t\u00e9l\u00e9film qui a permis de d\u00e9boucher sur les objectifs de cet atelier. Globalement, il permettra aux acteurs des m\u00e9dias d\u2019\u00eatre mieux arm\u00e9s pour renverser la tendance de l\u2019absence du dialogue parent-enfant, en am\u00e9liorant leurs plages d\u2019informations, mais aussi red\u00e9couvrir et se r\u00e9approprier les informations essentielles li\u00e9es \u00e0 l\u2019\u00e9ducation sur la SSRAJ. Ainsi, leur mani\u00e8re d\u2019aborder ces questions pourront contribuer \u00e0 mieux informer la population.<\/p>\n
Parlant de communication, elle s\u2019av\u00e8re d\u2019une importance capitale pour la r\u00e9ussite du dialogue parent-enfant, compte tenu des sujets \u00e0 aborder avec les enfants, a martel\u00e9 le formateur Marie-Herv\u00e9 ZOUNTCHEGBE. Il est maitre-psychologue, m\u00e9diateur en milieux familial et professionnel. Gr\u00e2ce \u00e0 la communication, l\u2019\u00e9ducation des enfants devient donc une collaboration, une complicit\u00e9 entre le parent et l\u2019enfant. Sans le dialogue, il est impossible de comprendre, de connaitre et de guider l\u2019enfant. Et chaque sujet abord\u00e9 avec un enfant, doit l\u2019\u00eatre selon des termes appropri\u00e9s \u00e0 son \u00e2ge, pour lui faciliter la compr\u00e9hension.<\/p>\n
Pour l\u2019occasion, le formateur a partag\u00e9 avec les participants la synth\u00e8se des travaux de Jean Piaget et de Sigmund Freud, sur les stades de d\u00e9veloppement chez un enfant. Il s\u2019agit de quatre stades \u00e0 savoir, l\u2019\u00e2ge de 0 \u00e0 2 ou 3 ans, qui est celui du plaisir buccal et anal. L\u2019\u00e2ge de 2, 3 \u00e0 6 ou 7 ans, ou intervient l\u2019exp\u00e9rience phallique, li\u00e9e au plaisir que l\u2019enfant ressent \u00e0 toucher son sexe et du complexe d\u2019\u0152dipe, qui consiste pour l\u2019enfant \u00e0 poss\u00e9der le parent de sexe oppos\u00e9. L\u2019\u00e2ge de 6, 7 \u00e0 11 ou 12 ans, qui s\u2019identifie \u00e0 deux manifestations que sont, la capacit\u00e9 d\u2019op\u00e9ration complexe que l\u2019enfant peut r\u00e9aliser et la capacit\u00e9 de socialisation qui permet \u00e0 l\u2019enfant de construire une relation sociale \u00e9largie. Enfin, il y a l\u2019\u00e2ge de 11, 12 \u00e0 18 ou 20 ans, qui a deux volets. En premier, la capacit\u00e9 d\u2019op\u00e9ration formelle, qui met en exergue l\u2019apprentissage pluridimensionnel. Deuxi\u00e8mement, il implique l\u2019expression du g\u00e9nital. Le jeune adolescent acquiert l\u2019autonomie physique et psychique et nourrit des envies d\u2019aller \u00e0 l\u2019acte sexuel.<\/p>\n
A tous ces stades, les parents ont la responsabilit\u00e9 de connaitre leurs enfants et les orienter. Fondamentalement, tous les endroits et tous les moments sont bons pour dialoguer avec l\u2019enfant, pourvu que l\u2019environnement s\u2019y pr\u00eate, pourvu que l\u2019enfant soit mis en confiance.<\/p>\n
Une autre communication a \u00e9voqu\u00e9 le genre de sujets qui peuvent faire objet d\u2019\u00e9changes avec les enfants. Au nombre de ces sujets, on peut citer, la reproduction ou procr\u00e9ation, la famille et la religion, la notion du divorce et des relations amicale, amoureuse et romantique. Lorsque l\u2019enfant pose une question li\u00e9e \u00e0 l’un de ces sujets, il faut trouver des mots qui sont en ad\u00e9quation avec son \u00e2ge pour r\u00e9pondre sans laisser des zones d\u2019ombres.<\/p>\n
Par ailleurs, des d\u00e9tails ont \u00e9t\u00e9 donn\u00e9s sur les tenants et les aboutissants des violences \u00e0 caract\u00e8re sexiste, comme les abus sexuels, l\u2019exploitation sexuelle, les pratiques n\u00e9fastes comme les attouchements sexuels, etc.<\/p>\n
Il est \u00e0 retenir, qu\u2019il faut imp\u00e9rativement pr\u00e9venir l\u2019enfant, en lui expliquant l\u2019importance de ne pas se laisser toucher les parties g\u00e9nitales par quiconque. Et \u00e0 chaque fois, il faut faire ressortir les \u00e9l\u00e9ments, comme l\u2019introduction de la main, du sexe ou d\u2019un objet dans le sexe d\u2019un enfant.<\/p>\n
En dehors de ce volet, l\u2019attention des acteurs des m\u00e9dias pr\u00e9sents \u00e0 cette formation, a \u00e9t\u00e9 attir\u00e9e sur la construction sociale du genre, pr\u00e9cis\u00e9ment, la r\u00e9partition sexiste du travail domestique.<\/p>\n
Bien que les discussions aient \u00e9t\u00e9 houleuses sur la question, apr\u00e8s les explications des formateurs Madame d\u2019ALMEIDA et Monsieur ZOUNTCHEGBE, sur ce qui doit \u00eatre et les raisons qui motivaient la r\u00e9partition sexiste dans l\u2019ancien temps, en faisant le parall\u00e8le avec les r\u00e9alit\u00e9s modernes, tous sont parvenus \u00e0 la conclusion que les filles et les gar\u00e7ons ont les m\u00eames droits et qu\u2019il faille leur donner les m\u00eames chances, \u00e0 tous, d\u2019\u00e9voluer. Il faut alors mettre un terme sur toutes formes de r\u00e9partition sexistes.<\/p>\n
Les participants ont eu droit \u00e9galement \u00e0 la communication portant sur les techniques du dialogue parent-enfant. Entre autres techniques, nous avons\u00a0:<\/p>\n
-le dialogue qui doit commencer tr\u00e8s t\u00f4t pour permettre \u00e0 l\u2019enfant d\u2019assimiler\u00a0;<\/p>\n
-aller au rythme de l\u2019enfant, ne pas rechercher des r\u00e9sultats imm\u00e9diats\u00a0;<\/p>\n
-\u00e9viter de convoquer l\u2019enfant seul pour initier le d\u00e9bat\u00a0;<\/p>\n
-\u00e9viter de refouler l\u2019enfant\u00a0;<\/p>\n
-tout miser en terme d\u2019\u00e9ducation avant l\u2019\u00e2ge de 7 ans, pour r\u00e9ussir \u00e0 le modeler\u00a0;<\/p>\n
-ne jamais donner raison \u00e0 l\u2019enfant au d\u00e9triment d\u2019un parent\u00a0;<\/p>\n
-ne jamais prendre position\u00a0;<\/p>\n
-s\u2019assurer de la v\u00e9racit\u00e9 de ce que l\u2019enfant dit, etc.<\/p>\n
Mais, de fa\u00e7on sp\u00e9cifique, pour dialoguer avec l\u2019enfant et pouvoir lui r\u00e9pondre, il est souhaitable que le gar\u00e7on se tourne vers son p\u00e8re et la fille vers sa m\u00e8re, pour des questions d\u2019ordre intime.<\/p>\n
La derni\u00e8re communication, au terme de ces trois jours de communication, a port\u00e9 sur les rapports sexuels pr\u00e9coces et les d\u00e9viances sexuelles. Pour les rapports sexuels pr\u00e9coces, la communicatrice Madame d\u2019ALMEIDA, a fait savoir qu\u2019il est recommand\u00e9 de repousser le plus longtemps possible les rapports sexuels, afin que l\u2019enfant puisse prendre le temps de connaitre son corps et surtout, s\u2019appr\u00eater psychologiquement. En ce qui concerne les d\u00e9viances sexuelles, ils rentreraient dans le cadre des actes dits contre nature et plusieurs facteurs peuvent provoquer cette tendance. Il y a par exemple, le manque de maitrise de soi et l\u2019absence d\u2019information sur le sujet.<\/p>\n
Avant la fin de cette troisi\u00e8me et derni\u00e8re journ\u00e9e, une nouvelle visualisation de film est intervenue. Cette fois, c\u2019\u00e9tait un documentaire qui informait sur la formation de l\u2019enfant et les facteurs permettant d\u2019aboutir \u00e0 une bonne formation de l\u2019enfant jusqu\u2019\u00e0 la naissance. Il faut donc que l\u2019homme et la femme s\u2019entoure de beaucoup d\u2019amour pour avoir des enfants sains. Cette derni\u00e8re recommandation a permis d\u2019\u00e9voquer les questions concernant la vie de couple, comme le mariage, l\u2019acte sexuel, l\u2019impuissance, la frigidit\u00e9 et l\u2019utilisation des m\u00e9thodes contraceptives. Tout commence par l\u2019amour et il en faudra toujours suffisamment pour le bonheur des parents et des enfants. Car, des parents d\u00e9sunis, ne peuvent \u00e9duquer convenablement leurs enfants, encore moins, avoir des dialogues r\u00e9ussis avec eux.<\/p>\n
Pour finir, le formateur a expliqu\u00e9 qu\u2019on peut r\u00e9ussir l\u2019\u00e9ducation d\u2019un enfant, par la discipline positive et cela passe forc\u00e9ment par une connaissance g\u00e9n\u00e9rale de son enfant pour appliquer des corrections en cons\u00e9quences.<\/p>\n
Sandrine AHYITE<\/strong><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Les professionnels des m\u00e9dias ont pris part, du 15 au 17 Septembre 2020 \u00e0 Bohicon \u00e0 un atelier de formation, organis\u00e9 par le minist\u00e8re des Affaires Sociales et de la Microfinance, en partenariat avec les partenaires techniques et financiers. Pendant trois jours, journalistes et animateurs de radios, web activistes et web TV ont \u00e9t\u00e9 form\u00e9s […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":7886,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[34,137,38,42],"tags":[163,112,1821,2010,3436],"class_list":["post-7885","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actualite","category-education","category-sante","category-societe","tag-bohicon","tag-education","tag-formation","tag-journalistes","tag-sante-sexuelle"],"yoast_head":"\n