Éducation au Bénin : Armand Kuyema Natta à l’écoute des acteurs de l’Atlantique et du Littoral

Éducation au Bénin : Armand Kuyema Natta à l’écoute des acteurs de l’Atlantique et du Littoral

Deux mois après sa prise de fonction, le ministre des Enseignements maternel et primaire Armand Kuyema Natta, poursuit sa tournée nationale de prise de contact avec les acteurs du système éducatif. Après les départements de l’Ouémé et du Plateau, il a échangé le jeudi 30 juillet 2026, avec les chefs de circonscriptions scolaires et les conseillers pédagogiques de l’Atlantique et du Littoral. L’objectif est de consolider les performances du secteur et préparer les prochaines réformes.

Accompagné du ministre conseiller Paulin Gbenou et d’une importante délégation, le ministre a privilégié une démarche de proximité fondée sur le dialogue avec les principaux responsables de l’encadrement pédagogique. Cette tournée, organisée deux mois après sa nomination, vise à recueillir les préoccupations du terrain et à construire, avec les acteurs, des réponses adaptées aux défis de l’école béninoise.

Face aux responsables éducatifs, Armand Kuyema Natta a rappelé que la dynamique engagée par le gouvernement doit permettre de préserver les progrès enregistrés ces dernières années, notamment les excellents résultats obtenus au Certificat d’études primaires (CEP) 2026.

« Nous devons vivre ensemble, travailler ensemble et collaborer ensemble pour innover », a déclaré le ministre, soulignant que l’amélioration durable de la qualité de l’enseignement passe par une intelligence collective. Félicitant les enseignants, les chefs de circonscriptions scolaires et les conseillers pédagogiques pour les performances réalisées, il les a invités à maintenir ce niveau d’excellence.

Dans une approche participative, l’autorité ministérielle a insisté sur son choix d’être à l’écoute des réalités du terrain plutôt que d’imposer des solutions préconçues. « Je suis venu écouter et je n’ai pas une solution toute faite. Ensemble, nous allons explorer les pistes de solutions et voir celles qui sont les plus appropriées », a-t-il affirmé, réitérant sa volonté de bâtir une gouvernance éducative fondée sur la concertation.

Les échanges ont permis aux responsables pédagogiques d’exprimer plusieurs préoccupations relatives à leurs conditions de travail. Ils ont notamment évoqué le déficit en matériels informatiques et en moyens roulants, le manque de personnel ainsi que la nécessité de relocaliser certaines Directions départementales des enseignements maternel et primaire (DDEMP), installées dans des bâtiments jugés vétustes. Les participants ont salué la méthode de gouvernance adoptée par le ministre. Ils estime qu’elle favorise une meilleure prise en compte des réalités locales et renforce la confiance entre l’administration centrale et les acteurs de terrain.

Médard Clobechi