Rentrée scolaire 2026-2027 : Adéyèmi Clément Kouchadé face aux préoccupations des enseignants du Zou et des Collines
À quelques jours de la rentrée scolaire 2026-2027, le ministre de l’Enseignement secondaire, Adéyèmi Clément Koutchadé, poursuit sa tournée de prise de contact avec les acteurs du système éducatif. Les 8 et 9 septembre 2026, il s’est rendu dans les départements du Zou et des Collines pour échanger avec les enseignants, responsables d’établissements et autres acteurs de terrain. Les échanges ont porté sur les difficultés et priorités du sous-secteur.
L’objectif de cette tournée est de rapprocher le ministère des réalités vécues dans les établissements scolaires. À travers ces rencontres, le ministre entend recueillir les préoccupations des acteurs, identifier les difficultés persistantes et trouver ensemble des pistes susceptibles d’améliorer les performances du système éducatif.
À Bohicon, dans le département du Zou, la rencontre avec les acteurs de l’enseignement secondaire s’est tenue au Lycée technique de Bohicon (LYTEB), en présence de plusieurs autorités locales. Les échanges ont permis de faire le point sur plusieurs difficultés auxquelles sont confrontés les acteurs de terrain. Parmi les préoccupations soulevées figurent notamment le manque de ressources humaines, l’insuffisance des ressources financières, le déficit de bibliothèques dans certains établissements ainsi que la sortie des notes de mutation.
La situation des professeurs adjoints a également été évoquée au cours des discussions. Les acteurs ont ainsi exposé au ministre les difficultés qui pourraient affecter le bon déroulement de la rentrée scolaire et le fonctionnement des établissements. Face à ces préoccupations, Clément Koutchadé a présenté ses orientations stratégiques, avec un accent particulier sur l’amélioration des performances scolaires. Le ministre a également appelé à une concertation plus soutenue entre les différents acteurs afin de favoriser une meilleure prise en charge des défis du secteur.
Après Bohicon, la délégation ministérielle s’est rendue à Dassa, dans le département des Collines. Les acteurs ont plaidé pour le renforcement de la formation continue du personnel administratif et le déploiement à temps des Aspirants aux métiers d’enseignants (AME).
La situation des enseignants des promotions 2014 et 2016 a également été portée à l’attention du ministre. À cela s’ajoutent l’absence de bloc administratif dans certains établissements, le manque important de mobiliers scolaires et l’insuffisance d’enseignants qualifiés dans certaines disciplines.
Les conditions de vie et de travail des enseignants figurent également parmi les préoccupations exprimées. Le retard dans la sortie de la note de service portant sur les mutations départementales a, une nouvelle fois, été évoqué par les acteurs.
Au fil des rencontres, les acteurs du système éducatif ont eu l’occasion de présenter directement leurs difficultés et leurs attentes au premier responsable de l’Enseignement secondaire. Cette démarche de proximité vise à renforcer le dialogue entre le ministère et les acteurs de terrain. Elle doit également permettre de mieux adapter les réponses du département ministériel aux réalités observées dans les établissements scolaires.
Pour Clément Koutchadé, l’amélioration des performances scolaires passe notamment par une meilleure coordination des acteurs, l’identification des difficultés et la recherche de solutions adaptées aux réalités locales.
La tournée dans le Zou et les Collines s’est achevée par une rencontre avec les acteurs du lycée d’excellence Élite d’Abomey. Le ministre de l’Enseignement secondaire affiche une volonté de maintenir un contact direct avec les acteurs de terrain à l’approche de la rentrée scolaire 2026-2027.
Médard Clobechi
