La ville de Lokossa abrite un atelier national crucial dédié à la revue des activités des coordinations des circonscriptions d’inspection pédagogique. Autorités ministérielles, départementales, communales et acteurs clés du système éducatif y évaluent les performances de l’année scolaire 2025-2026 afin de définir les actions prioritaires pour une école béninoise plus inclusive, moderne et performante.
Le système éducatif béninois est en pleine phase d’auto-évaluation et de modernisation. C’est la substance qu’il convient de retenir de l’ouverture officielle de l’atelier de revue des activités des coordinations des circonscriptions d’inspection pédagogique, qui se tient actuellement à Lokossa. Cette rencontre de haut niveau réunit le gotha de l’enseignement secondaire technique et de la formation professionnelle autour d’un objectif commun : faire le bilan de l’année scolaire 2025-2026, capitaliser les bonnes pratiques et lever les goulots d’étranglement qui freinent encore l’élan de l’excellence scolaire.
Lokossa, carrefour de la refondation éducative
En ouvrant le bal des allocutions, le maire de Lokossa, John Hounza, a exprimé sa fierté d’accueillir cette réunion d’envergure nationale. Saluant le soutien indéfectible du gouvernement pour la refondation de l’école béninoise, l’autorité communale a rappelé le rôle vital des inspections pédagogiques, leviers indispensables à un encadrement de qualité. Il a exhorté les participants à mener des échanges constructifs afin d’aboutir à des recommandations à la fois audacieuses et réalistes, tout en insistant sur les enjeux liés à la formation continue des enseignants et à l’analyse rigoureuse des résultats aux examens nationaux. Dr Carlos Eméry Hyacinthe Atoun, directeur départemental de l’enseignement secondaire du Mono, a sacrifié à la tradition d’accueil en souhaitant la bienvenue aux participants. Il a réitéré l’engagement de sa direction à œuvrer sans relâche pour le relèvement du niveau des apprenants et l’amélioration globale des indicateurs éducatifs de la région.
Le préfet du Mono, Dêdêgnon Bienvenu Milohin, a pour sa part mis en relief l’importance de la réouverture de la coordination des sciences et la nécessité d’un engagement collectif. Pour l’autorité préfectorale, l’évaluation stratégique des conditions de travail, la supervision de proximité et un management moderne constituent le triptyque essentiel pour renforcer l’insertion pédagogique et garantir l’efficacité des réformes sur le terrain.
Maxime Glitho, inspecteur général pédagogique du ministère (IGPM), a dressé la feuille de route technique de cet atelier. Tout en exprimant sa gratitude aux acteurs mobilisés, il a insisté sur l’impératif de renforcer la gouvernance pédagogique. Selon l’IGPM, les inspecteurs ne doivent plus seulement être des contrôleurs, mais de véritables « évaluateurs et accompagnateurs du changement ».
L’un des grands défis de cette rencontre reste la mobilisation autour de la mise en œuvre des nouveaux curriculums, notamment dans l’enseignement technique. L’IGPM a émis le vœu de voir les travaux se dérouler sous le sceau de la responsabilité et de l’excellence, pour un accompagnement pédagogique de premier ordre.
Le cap fixé par le ministre Adéyèmi Clément Koutchadé : Digitalisation et enseignement ttechnique
Le point d’orgue de la cérémonie d’ouverture a été le discours d’orientation du ministre de l’enseignement secondaire, Adéyèmi Clément Koutchadé. Après avoir témoigné sa gratitude aux autorités locales pour leur appui constant, le ministre a rappelé qu’aucune amélioration des résultats scolaires ne peut se faire sans une culture de l’auto-évaluation.
Le patron de l’enseignement secondaire a fortement insisté sur la nouvelle trajectoire du système éducatif béninois : l’orientation massive des élèves vers l’enseignement professionnel et technique, matérialisée par le déploiement rigoureux des nouveaux curriculums dans les lycées techniques.
Face aux inspecteurs, le ministre Koutchadé a rappelé l’étendue de leur responsabilité dans le management et la gestion des différents profils de personnel éducatif. Pour moderniser leur quotidien et accroître leur efficacité, le ministre mise sur la transformation digitale. Il a ainsi mis en avant l’importance de la digitalisation et des formations en ligne pour alléger et fluidifier les tâches de supervision.
« Le succès de nos réformes dépend d’une synergie d’action réelle entre tous les maillons de la chaîne éducative », a martelé le ministre avant de déclarer officiellement ouverts les travaux de l’atelier de revue.
Pendant plusieurs jours, les participants s’attèleront à traduire ces orientations politiques en stratégies concrètes. Les conclusions et résolutions de cet atelier de Lokossa sont fortement attendues pour donner une nouvelle impulsion à l’école béninoise à l’aube de la rentrée 2026-2027.
Aristide Agbonagban
